Описание изображения

СТРАНИЧКА МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 

КРОШКИНОЙ НАТАЛЬИ ВИКТРОВНЫ

Описание изображения


Здравствуйте! 

Рада приветствовать гостей 

на своей страничке. 
Надеюсь, что предложенная информация будет для вас 

интересна и полезна.

 


 

Рекомендации  по музыкальному воспитанию для групп старшего возраста

( 6, 7, 8, 9, 11, 12)

 

1)      Предлагаю познакомиться с жанрами в музыке «Песня, танец, марш» на примере произведений композитора П.И.Чайковского

2)       С понятиями  «оркестр», «дирижер»;

видами  оркестра (симфонический оркестр, духовой, струнный, народный)

3)      Послушать песню  «Осенняя прогулка», по возможности разучить текст.

(Запись под фонограмму по ссылке)

              «Осенняя прогулка»
1. Солнышко лучистое ласково смеется.
Облачко пушистое с неба улыбнется.
Пеструю, цветастую косынку повязала,
Осень по тропиночке весело бежала.

2. Подхватила на лету желтенький листочек
И пустила на простор легкий ветерочек.
Тихо, тихо, не спеша падают листочки…
А у Осени такой звонкий голосочек

По возможности выучить текст песни «Осень-царица»

                       «Осень –царица»

1)      Как незаметно осень подкралась

Серою тучей по небу плыла

Синим туманом в полях разливалась

Красной рябиною в лес позвала

Припев: Но ты не грусти, ты не грусти

               Лето еще впереди, только жди

2)      Осень подарки сложила  в корзину

Груши - янтарь, виноград-изумруд

Слив-аметист и рубины рябины

Всех нас за общим столом соберут

3)      Жаль, что недолго осень - царица

Царствовать будет в природе сама

Скоро на смену в своей колеснице

В город примчится принцесса - зима


«Использование самодельных  ударных и шумовых  инструментов в работе с детьми  для  развития  музыкальности» 

 Музицирование на детских шумовых инструментах - одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Музыка всегда (наряду с движением, речью и игрушками) являлась необходимым условием общего развития детей. Игра на детских шумовых инструментах - развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию. Именно в музицировании у ребёнка проявляется богатое воображение, стремление к самовыражению, способность перевоплощаться и создавать новый образ.  Активное включение ребенка в процесс восприятия музыки и ее исполнения, дает возможность увидеть, как он чувствует музыку в целом, в какой мере и насколько наблюдает за развитием музыкального образа.       Поэтому, можно с  уверенностью сказать, что игра на ударных и шумовых  инструментах  предоставляет широкие возможности для работы с детьми по развитию у них   музыкальности, позволяет удивительно  быстро приобщить ребёнка  к интересной, яркой музыке в качестве слушателей и исполнителей.  Не секрет, что у  ребёнка игровое исследование звучащего мира начинается в самом раннем детстве: посудный оркестр на кухне, деревянные кубики и мебель, пищалки, свистульки, бумага, связки ключей, мешочек с орехами, куда можно запустить руку и услышать чудесный шорох. Раздражающие взрослых звуки доставляют детям наслаждение, и они готовы упиваться ими, особенно если получается ритмично. Дети безотчётно стремятся ко всем предметам, из которых они могут самостоятельно извлечь звуки. В роли музыкального инструмента с одинаковым успехом могут выступать и концертный рояль и расчёска.    Поддерживать этот интерес под силу нам  взрослым, которые окружают  ребёнка на всех этапах его формирования как личности.  Цель  приобщения детей к игре  на  ударных и шумовых  инструментах  проста – с помощью аккомпанемента подчеркнуть характер, настроение музыки, сделать ее ярче. Роль малыша может быть небольшой и очень простой, но качественно необходимой для его саморазвития. Создать  ударные и шумовые игрушки -  инструменты можно самостоятельно. Самодельные инструменты позволяют начать процесс приобщения детей к музыке в отсутствии настоящих инструментов. Наблюдая процесс изготовления игрушек – самоделок ребёнок начинает понимать,  откуда берутся звуки, ведь именно самодельные музыкальные инструменты будят творческую мысль. Вовлечение дошкольника в процесс  создания детских музыкальных инструментов даёт ему много новых возможностей почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, более внимательно к звуку, с большей активностью включаться в коллективную деятельность. Главное создать атмосферу  радости, обеспечить  право детей на выдумку и творчество. Только в такой атмосфере может рождаться и совершенствоваться личность.  Для работы с детьми хорошо  иметь достаточно разнообразные простейшие инструменты. Желательно, чтобы они были сделаны из материалов, обеспечивающих лучшее звучание: дерево, пластмасса, косточки. Чтобы обогатить музыкальный опыт дошкольника лучше чередовать инструменты различного тембра.  


Сведения об образовательной организации (в соответствии с требованиями к структуре представления информации Министерства образования и науки РФ - Приказ №785 от 29.05.2014)

НОВОСТИ

Image description


ВОПРОС - ОТВЕТ

Image description

Здесь Вы можете получить ответы на интересующие вопросы...



КОНТАКТЫ

Image description
Адрес: 198264, г.Санкт-Петербург, пр. Ветеранов, д.139, корп.2
Телефон (факс) 744 03 96
Телефон 744 61 80
Электронная почта d_s51@mail.ru